Els nens volen programar

curiosity

M’agradaria pensar que vivim en un país que es planteja com a repte oferir als nens la possibilitat d’introduir-se en la programació.

Acostar-los a les capes superiors i més profundes del que succeeix dins dels ordinadors. Què vegin des de petits com els ordinadors no són màquines que venen de fàbrica ja fetes, que només podem utilitzar com està previst, sinó que vegin com aquestes màquines poden ser manipulades, alterades, que vegin com són de flexibles i obertes a la nostra creativitat, que no són màgiques! Que se’n adonin que per modificar el seu comportament i aconseguir que facin el que nosaltres volem com nosaltres volem: només cal saber programar.

Aquest tipus de coneixement, encara que sigui en un nivell molt bàsic inicialment, ens pot ajudar a exercitar habilitats específiques com ara l’ús de les matemàtiques i la lògica aplicada a un context funcional carregat de sentit en el procés d’aprenentatge. Peró sobretot acosta als nens a l’anomenat Computational thinking (pensament computacional). Un concepte que Jeannette Wing defensava, l’any 2006 -en l’article del mateix nom-, com una nova competència que caldria incloure en la formació dels nens i nenes. Per l’autora es tracta d’un concepte vital en l’aprenentatge de la ciència, la ingenieria, la tecnologia i les matemàtiques. El pensament computacional en paraules de Wing “implica la capacitat de resoldre problemes, dissenyar sistemes i comprendre el comportament humà fent ús dels conceptes fonamentals de la informàtica”. Una habilitat que l’autora posa al nivell de la lectura, l’escriptura o l’aritmètica, i que serà utilitzada per tothom a mitjans del segle XXI.

Hi ha altres definicions més operatives i més properes al món de l’educació, en qualsevol cas, penso que una bona manera d’acostar-nos a aquesta lògica abans de fer-nos grans, podria ser aprendre a programar jugant, crear els nostres propis videojocs i aplicacions. De fet, són els nens qui ens ho demanen, són ells els primers en adonar-se que el més interessant és poder arribar a fer els seus propis jocs.

Us deixo el testimoni de Tomas Suarez un dissenyador d’aplicacions de 12 anys autodidacta que ens explica la seva experiència.

Seguint aquesta línia, he recollit algunes eines que ens podrien servir per iniciar als nens/ joves en la dinàmica de la programació d’una manera molt intuïtiva. Eines que utilitzen interfícies visuals per programar i que al meu parer, estableixen les bases conceptuals i procedimentals de com funciona un llenguatge de programació simplificat; com s’estructura, la sintaxi. Algunes tenen molts anys de tradició com ara l’Scartch, i d’altres tots just han fet un any com ara l’Hopscotch una app per programar jocs i animacios amb i l’Ipad. Us convido a compartir les vostres experiències i recursos en aquest àmbit de la programació desenvolupada per nens i nenes.

 Wing, Jannette (2006). Computational thinking.Communications of the ACM March 2006/Vol. 49, No. 3

 

6 comments on “Els nens volen programar

  1. Artur 06/06/2014 09:32

    Encantat amb aquesta iniciativa. A la llista de recursos hi afegiria:
    – Light bot (http://light-bot.com). Es pot utilitzar des d’infantil
    – Snap (http://snap.berkeley.edu). Una versió ampliada d’Scratch
    – Tynker (http://www.tynker.com). Una aplicació de l’estil Scratch, però amb possibilitat de creació d’aules

    D’altra banda, us suggereixo les Scratch Cards en català per fer les primeres passes amb els nens (http://cdn.scratch.mit.edu/scratchr2/static/__ece7cc48320f607475e6fff1b648c7c5__/pdfs/help/Scratch2Cards-ca.pdf)

    • Carol Ibañez 06/06/2014 14:03

      Moltes gràcies Artur en prenem nota, genial!!
      És fantàstic veure que hi ha més material per explorar en aquest sentit.
      Tynker la tinc baixada i encara no la he provat, amb el teu comentari segur que no triguem a comentar-la. I Snap, lightbot me les apunto!!
      Per cert, has utilitzat Tynker a l’aula? quin curs?

      Respecte Scratch, tinc una entrada de caire divulgatiu pendent d’escriure… a l’espera de la versió d’Scratch Junior, tinc entés –corregeix-me si m’equivoco- que una de les caraterístiques, que estaven treballant al MIT, és que la versió JR. havia de ser compatible amb les tabletes de pantalla tàctil, i havia de sortir aquest any. En tens noticies? Aviat en parlarem i no ens oblidarem de les scratch cards en català. Fins aviat!

      • Artur 10/06/2014 12:05

        L’Scratch Junior hauria de sortir aquest estiu i és compatible amb iPads (no sé si també amb Android).

        Respecte el Tynker, no he tingut oportunitat de provar-lo perquè quan el vaig descobrir ja estava a l’Àrea TAC del Dept. d’Ensenyament. Ara bé, el funcionament és molt similar a l’Scratch i permet que cada alumne tingui el seu compte, cosa que, des d’un punt de vista legal, no és tan fàcil amb Scratch.

        Salut!
        Artur.

      • Carol Ibañez 11/06/2014 12:55

        Exacte! és el que jo tenia entés, a l’estiu en sabrem alguna cosa sobre l’Scratch Junior… Tinc força interès en conèixer aquesta versió de l’Scratch compatible amb iPads, segur que no ha estat gens fàcil de desenvolupar.

        Al mes d’Agost, del 6 al 9, hi ha l’Scratch Conference al MIT MediaLab a Massachusetts,USA. http://scratch.mit.edu/conference/
        És molt possible que en parlin llavors.

        Moltes gràcies de nou Artur!
        Càrol

Leave a Reply to Carol Ibañez Cancel Reply

Your email address will not be published.

You may use these HTML tags and attributes: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>